Každé dieťa sa prispôsobí materskej škole svojím vlastným spôsobom. A ak niektorí ľudia ľahko vydržia oddelenie od svojich rodičov, iní si na zmenenú situáciu zvyknú ešte dlho.
V každom prípade je to pre deti stres, pretože ich život prechádza vážnymi zmenami: odteraz sú v neprítomnosti mamičiek a otcov, sú nútení sledovať jasnú dennú rutinu, interagovať s ostatnými deťmi a „cudzími“ dospelými a plniť ich požiadavky. Preto pedagógovia najskôr radia rodičom, aby nenechávali deti v predškolskom tíme celý deň a čo najskôr ich vzali domov. Najprv môžete nechať dieťa na niekoľko hodín a postupne zvyšovať čas strávený v skupine.
Na čo musia byť rodičia pripravení poslaním dieťaťa do materskej školy:
• poruchy spánku (dieťa sa v noci niekoľkokrát prebudí a odmietne zaspať);
• slabá chuť do jedla (úplné odmietnutie jedla alebo len neznáme jedlá);
• dočasná „strata“ existujúcich zručností (dieťa prestáva pýtať hrniec, obliekať sa, umyť sa, používať príbory atď.);
• znížená aktivita (ak predtým dieťa nemohlo „sedieť“) alebo prejav agresivity u pokojných detí.
Je dôležité pochopiť, že tieto problémy sa po dokončení procesu adaptácie podstatne zmiernia alebo úplne zmiznú.
Spať v materskej škole
Denný spánok môže byť pre vaše dieťa skutočným testom, a to všetko preto, že sa pre neho príliš nelíši od nočného odpočinku a po prebudení si mnoho detí často nepamätá, že nie sú doma a majú strach. Pre malé deti, ktoré žijú jeden deň z dôvodu svojho veku, nie sú k dispozícii pojmy ako „zajtra“, „včera“ a na konci denného spánku „začnú“ nasledujúci deň. Preto je vhodné na začiatku návštevy materskej školy dieťa vyzdvihnúť pred popoludní.
Časté choroby
Nebuďte prekvapení, že doslova od prvých dní pobytu v neznámom detskom tíme bude dieťa choré častejšie ako obvykle. A to je pochopiteľné: celkový blahobyt je ovplyvňovaný oddelením od rodičov, zmenami v každodennej rutine, interakciou s inými deťmi a ich mikroflórou, stretnutím sa s neznámymi baktériami a vírusmi. Preto zníženie rezistencie na infekčné choroby u dojčiat nie je ničím iným ako úplne prirodzeným okamihom adaptácie, ktorý podporuje „výcvik“ a posilňuje imunitu. Preto zahoďte akékoľvek znepokojujúce myšlienky, ktoré: učitelia „dohliadali“, „nechali deti v ponore“, „infekcie chodia po skupine“, a preto je dieťa podozrivo často choré. Všeobecné zhoršenie pohody môže tiež naznačovať fyzické a psychické preťaženie a stres. Môžeme povedať, že dieťa je v „hraničnom stave“ medzi zdravím a chorobou, to znamená, že v najbližších dňoch buď ochorie (ak je stres výrazný), alebo sa nič nestane (ak sa rodičia snažia stres čo najviac zmierniť) ,
Súčasne je predškolská inštitúcia najvhodnejším miestom, kde môžete ochorieť rôznymi jednorazovými chorobami (vrátane rubeoly a kiahní kiahní), pretože tieto choroby sa v detstve ľahko prenášajú a imunitný systém „prežíva“ na celý život.
"Slzy ráno"
Existujú prípady, keď deti, ktoré spočiatku navštevovali materskú školu s potešením pre rodičov, začali prejavovať svoju neochotu ísť tam: ráno s veľkými ťažkosťami vstali z postele, sprevádzali svoj výstup so slzami, nechceli sa obliekať, vykonávať hygienické postupy a pri rozlúčke sa usporiadané záchvaty hnevu. Takáto situácia by mala rodičov prinútiť, aby premýšľali: čo spôsobuje takéto správanie, zistite od pedagógov, či sa správanie dieťaťa po odchode zmení (často sa konštatuje, že deti sa okamžite upokojia, keď mama alebo otec zmiznú pred dverami), sledujte, ako sa vyvíja komunikácia s rovesníkmi. Takýto stav vecí (alebo skôr stretnutie s prvými ťažkosťami) možno pripísať aj adaptácii - dieťa si v tejto chvíli začína uvedomovať, že v materskej škole sa bude baviť nielen, ale bude musieť dodržiavať určité pravidlá, bude sa usilovať o jeho zvíťazenie deti, splňte niekoho žiadosť. Tiež veľa pedagógov na začiatku, keď si dieťa zvykne na nové podmienky, sa snaží zjemniť, vyhladiť pre neho niektoré okamihy, čo najmenej od neho požadovať, navyše dieťa samo nechce prekročiť hranice, pretože ešte nie je úplne zvládnuté. Ale potom, čo sa dieťaťu pridá odvaha a pravidlá pre neho na konci adaptácie začnú konať v plnej sile, dieťa sa zrazu zoznámi s prvými zákazmi, ktoré ho veľmi znepokojujú, a teda sklamaním, nespokojnosťou so životom v materskej škole.
Manipulácia
Po konečnom rozhodnutí dať dieťaťu materskú školu, zostaňte verní svojim dobrým úmyslom a buďte dôslední v konaní. Dieťa bude rozmarné a bude vyjadrovať negatívne emócie, ale je lepšie sa s tým najprv vyrovnať a vyrovnať sa, aby sa uľahčil osud vás a vášho dieťaťa. Keď si dieťa všimne takú stabilitu a dôslednosť v správaní dospelých, nadobudne pocit predvídateľnosti okolitej reality, pomôže mu to určiť hranice toho, čo je dovolené, čo je v takom mladom veku nevyhnutné. Keď necháte dieťa manipulovať, zmätíte ho, začne sa cítiť neistý, pretože ak dospelí ľahko urobia všetko, čo chce, potom ho nebudú schopní chrániť pred svojimi vlastnými impulzmi, neschopnosťou ovládať svoje túžby. Medzitým sú rodičia hlavným pilierom a garantom bezpečnosti svojich detí.
Nedostatok túžby opustiť záhradu
Dospelí môžu byť zmätení opačnou reakciou dieťaťa na materskú školu alebo skôr nadmerným nadšením pre neho, keď sa dieťa nechce vrátiť domov a všetky jeho rozhovory sú venované tomu, čo sa deje v múroch predškolského zariadenia. Mamičky a otcovia sa dokonca môžu cítiť, akoby ich už dieťa nepotrebovalo, ale nie je tomu tak. Takéto správanie naznačuje, že máte dôveru v omrvinky: je plný dôvery, že počas jeho ponorenia sa do štúdia sveta nezmiznete z jeho života. Keď dieťa rešpektuje učiteľa a má voči nemu dobré pocity, nie je s tým nič zlé, nie je to dôvod na žiarlivosť, pretože ani jeden, ani naj příkladnejší učiteľ, nemôže nahradiť rodičov dieťaťa.
Odporúčania na zjednodušenie procesu prispôsobenia
1) Vytvárame pozitívny obraz predškolskej inštitúcie. Ak má dieťa záujem o miesto, kde bude teraz tráviť väčšinu svojho času, skúste predstaviť inštitúciu v priaznivejšom svetle a povedzte dieťaťu o ňom väčšinou dobré veci. V prvom rade mu však v prístupnej podobe vysvetlite, čo je materská škola, prečo tam chodia deti, prečo je také dôležité navštevovať ju. Podeľte sa s ním o svoje spomienky na váš každodenný život v materskej škole, príjemné dojmy materskej školy, v ktorej sa chystáte dať. Osoba je navrhnutá tak, aby vnímanie udalosti bolo ovplyvnené náladou, takže ak sa dieťaťu poskytnú väčšinou pozitívne fakty o nadchádzajúcej udalosti, s najväčšou pravdepodobnosťou schváli váš výber a prejaví túžbu navštíviť ho. Tu je však dôležité nepreháňať to, maľovať všetko jasnými farbami, inak, ak sa očakávania dieťaťa nezhodujú s realitou, môže byť veľmi sklamaný.
2) Dieťa by malo vedieť viac o tom, ako sa zmení jeho život, keď začne chodiť do materskej školy, aké pravidlá musí dodržiavať, do ktorého prostredia sa dostane, aké ťažkosti sa môžu stretnúť. Dieťa sa nebude báť, keď sa ocitne v prostredí, ktoré mu bude známe a rozumie slovami.
3) Povedzte dieťaťu o výhodách, ktoré dostane v materskej škole, o zaujímavých činnostiach a činnostiach, ktoré tam čakajú (môže si nájsť nových priateľov, naučiť sa kresliť a tancovať, bude mať ďalšie hračky a možnosť si s nimi zahrať, atď.) ,
4) Snažte sa brať dieťa do záhrady pravidelne, aby sa mohol rýchlo prispôsobiť novému rytmu života, vstúpiť do radov predškolských detí, uvedomiť si, že sa to bude opakovať každý deň. Ak „príležitostne“ navštívi záhradu, bude mať dieťa nesprávny názor, že všetko je nestabilné a zajtra sa mu môže stať čokoľvek. Výnimočne dobrý dôvod (napríklad choroba) môže byť dôvodom, prečo sa v materskej škole neobjavil. Nemali by ste dieťaťu sľubovať odmenu za každú návštevu v materskej škole, inak sa môžete stretnúť s vydieraním z jeho strany.
5) Sprevádzajte okamih rozlúčky s dieťaťom vtipmi a zábavou. Ubezpečte dieťa, že v jeho neprítomnosti sa budete nudiť. Mnoho rodičov urobí chybu, keď sa snaží odísť v okamihu, keď je dieťa niečím zaneprázdnené. Konieckoncov, hra sa čoskoro nudí, a on pochopí, že mama alebo otec odišiel, a keď to bude späť, nie je známe. Takáto situácia môže dieťa vážne vystrašiť a bude sa plaziť v strachu, že zostane sám, aspoň keď to povedie k závažnej psychologickej traume. A ďalšie pokusy o odchod budú určite sprevádzať plač a krik.
6) Povzbudzujte dieťa v presvedčení, že teraz sa stal dospelým, nezávislým, a preto má novú povinnosť - navštevovať materskú školu, ako rodičia, ktorí musia chodiť do práce. Potom bude mať dieťa predstavu o materskej škole ako o „práci“ pre deti: „Otec pracuje ako baník a matka pracuje ako učiteľka a ja budem pracovať ako predškolák, pretože som už veľmi veľký.“
7) Vždy sa pýtajte učiteľa, ako dieťa počas dňa zaspí, a ak sa zistia nejaké ťažkosti, skúste situáciu napraviť, napríklad podajte dieťaťu obľúbenú hračku alebo čokoľvek z domu, s ktorým bude spať. Je to práve vďaka tejto veci, ktorá vám pripomína dom a matka, že získa pocit bezpečia, budú sa môcť v neznámom prostredí rýchlejšie upokojiť.
8) Nezabudnite sa opýtať omrvinky, ako šiel jeho deň v materskej škole. Zamerajte sa na príjemné spomienky a diskutujte o nich. Takže konečne vyriešite pozitívne vnímanie materskej školy. Je vhodné najprv sa učiteľa opýtať na všetky zaujímavé udalosti za posledný deň, ako sa vaše dieťa rozlíšilo (koniec koncov, ak je veľmi mladý, môže dokonca zabudnúť na najvýraznejší incident alebo ho jednoducho nedokáže vysvetliť).
9) Aby sa podmienky domácnosti priblížili k predškolskému režimu, upravte každodenný život dieťaťa podľa každodennej rutiny na záhrade vrátane: povinných raňajok, popoludňajšieho spánku, prechádzok na čerstvom vzduchu, spania v rovnakom čase (najneskôr však do 9. hodiny večer).
10) Ovládajte svoj emocionálny stav. Dieťa bude určite cítiť, ako ste pre seba akceptovali skutočnosť, že začne navštevovať materskú školu. Ak vás mučia pocity viny za dieťa, ktoré ste „odovzdali tetám niekoho iného“ a negatívne komentáre o prekĺznutí z materskej školy vo svojom prejave, bude dieťa nevyhnutne „reagovať“ na tieto skúsenosti s úzkosťou, môže to viesť k skutočnej hystérii.
11) Neváhajte sa poradiť s psychológom, ak sa v procese adaptácie dieťa dostane do ťažkostí, hlavnou vecou je popísať situáciu so všetkými podrobnosťami.
Medzi priaznivé faktory uľahčujúce prispôsobenie dieťaťa patria:
• vytvorili základné samoobslužné zručnosti (vrátane: schopnosti jesť, obliekať sa, vyjadrovať svoje potreby);
• spoločenskosť;
• skúsenosti (aj malé) z účasti na omši, detských podujatiach, rozvíjajúcich sa skupinách;
• skúsenosti s bratmi a sestrami, ktorí chodia do škôlky a užívajú si to.
Proces prispôsobovania sa novým podmienkam v materskej škole môže byť komplikovaný: rozvod rodičov, naliehavá zmena bydliska, doplnenie v rodine, časté choroby a prítomnosť chronických ochorení, negatívne skúsenosti s návštevou materskej školy v minulosti.
