Ak ste boli vychovaný v kontrolnom prostredí, je nepravdepodobné, že by to prešlo bez stopy.
1. Nedostatok motivácie a záujmu o život
Mnoho obetí vzdelávania supervízie postupne stráca motiváciu a záujem o život. Títo ľudia nevedia, kým sú, čo chcú a prečo robia to, čo robia.
V detstve ich viedla autoritatívna osobnosť. To viedlo k túžbe spoľahnúť sa na to, kto ich bude „tlačiť“. Ak autoritatívna postava chýba alebo prestane tlačiť, stane sa osoba nadmerne pasívnou. V dospelosti mu chýba motivácia a túžba dosiahnuť tento cieľ.
Takíto ľudia žijú vo svete slov „Musím“ a „Mal by som“. Zvyčajne sa hádajú hlasom „vnútorného rodiča“, ale naštvaní nekonečným „musia“ prestanú robiť čokoľvek.
Ľudia pod kontrolou rodiny sa podvedome snažia dostať do prostredia, kde im bude povedané, čo majú robiť. Preto sa často sťažujú, že sa nerešpektujú, nadmerne nevyžadujú alebo nevyužívajú. Dynamika vzťahov s rodičmi v detstve sa prenáša na manžela / manželku alebo šéfa.
2. Kontrola a násilie
V minulosti boli orgány dohľadu často pod kontrolou a násilím. Ako dospelí vykazujú podobné trendy. Namiesto toho, aby hľadali prostredie, v ktorom budú ovládané, sa snažia zaujať pozíciu moci sami a ovládať ostatných. Takíto ľudia sa stanú brutálnymi šéfmi, nevrlými manželmi, školskými šikanmi, posmechujúcimi spolužiakmi a ... kontrolujú rodičov.
Obete kontroly sú unavené pocitmi bezmocnosti a bezmocnosti. Nechcú nerespektovať. Vedia, že ak sa naučia ovládať a manipulovať, získajú všetko. Tieto zručnosti im umožňujú prežiť v toxickom prostredí. Stelesňujú svoje fantázie o sile a moci v akomkoľvek prostredí, kde padajú - v práci, v rodine, s domácimi miláčikmi, na internete atď.
Niektorí, ktorí prežili deti, sa stanú zločincami alebo sociopatmi. Iní trpia posadnutosťou, neschopnosťou budovať vzťahy a inými problémami, ktoré otrávia ich dospelé životy.
Násilie vyvoláva násilie. Kontrola kontrolných plemien.
3. Zlá koncentrácia a neschopnosť robiť rozhodnutia
Opustením kontrolného prostredia získame slobodu. Paradoxne veľa ľudí nevie, ako byť slobodní. Cítia sa nepohodlne. Ak vám neustále hovoria, čo máte robiť, cítite sa zmätení a obávaní, keď musíte odpovedať za svoj život sami. Nikto vám nedáva pokyny. Neučili ste sa myslieť a konať sami, ste zvyknutí iba poslúchať rozkazy.
Zdá sa, že ste otvorení všetkým možnostiam. Môžete robiť takmer všetko, čo chcete. V dôsledku toho sú ľudia ponorení do posadnutých myšlienok. Bojia sa o budúcnosť, snažia sa hrať rôzne scenáre udalostí vo svojich hlavách, namiesto toho, aby sa rozhodovali a postupovali ďalej.
Aj keď s vedomím, že ich nikto iný neovláda, sú stále vystrašení. Ich psychika je zameraná na prežitie. Nezáleží na tom, že sa situácia zmenila, stále sa boja robiť chyby, snažiť sa byť vo všetkom dokonalí a nemôžu sa rozhodnúť, obávajú sa negatívnych dôsledkov.
To všetko je výsledkom vzdelávania supervízie v detstve. V dospelosti to vedie k pocitom straty, pasivity, zmätku a chronickej úzkosti.
4. Ochota potešiť každého a náchylnosť k vykorisťovaniu
Ľudia, ktorí vyrastali v kontrolnom prostredí, majú sklon potešiť ostatných, pretože sa naučili stavať pod seba a zdôrazňovať potreby druhých. Dozvedeli sa, že ich hlavnou funkciou je slúžiť druhým.
Výsledkom je, že títo ľudia nie sú schopní vytvoriť zdravé hranice, postarať sa o seba a mať primeranú sebaúctu. Neschopnosť povedať nie, zodpovednosť za to, čo je mimo ich kontroly, pocit, že nie je dosť dobrý, toxická hanba, ako aj pocit bezmocnosti, bezcennosti alebo závislosti, sociálna úzkosť - to všetko je dôsledkom riadenia vzdelávania.
Z vás robí obeť manipulácie, vedie k láske bez vzájomnosti a zlých hraníc.
Kontrolujúci rodičia naďalej kontrolujú svoje deti v dospelosti. Už sa nemôžu spoliehať na metódy fyzickej kontroly, ale schopnosť manipulovať so zvyškami. Všetky „emocionálne tlačidlá“ sú známe a stačí jedno kliknutie, aby deti poslúchli. Zmena viny, manipulácia hanby, ticho v hre, snaha vykresliť obeť a ďalšie taktiky sú stále účinné.
Existuje mnoho ďalších dôsledkov rodičovstva v kontrolnom prostredí. Sú to „čiernobiele“ myslenie, ťažkosti so sebavyjadrením a nedostatok kreativity, perfekcionistické tendencie, narcizmus a rôzne emocionálne problémy (chronická úzkosť, osamelosť, depresia).
